继8月12日南京南站候车室一名年轻男子将手伸到同行一名年约12岁女童的裙子里，对其胸部进行猥亵后，8月14日，在重庆西南医院口腔科内，又出现一男子不止一次将手放在一名女孩裤子里，做出“不可描述之举”。

　　目前调查表明，南京猥亵女孩的男子是女孩的哥哥（系养兄妹关系），重庆猥亵女孩的男子是女孩的姑父，两人均被公安机关刑事拘留。

　　猥亵和性侵儿童频频在公共场所发生，既反映了目前这类问题的严重，也说明了公众对这一问题开始觉醒，终于不愿意麻木和装睡了。不过，在公开场合频频出现这样的事件反映了明显的性教育歧视和缺如。

　　根据儿童性侵和猥亵的研究结果，7个儿童被性侵和猥亵才只有一个被报案曝光，并且大量的儿童性侵和猥亵并非发生在如同上述的公开场合，而是在家庭和学校的私密空间，如果没有特殊情况，一般难以被发现。而且，很多研究也表明，无论国内还是国外，儿童性侵和猥亵的加害者大部分是师长父兄，这也让防范变得十分困难。

　　尽管打击加害者可以减少儿童性侵和猥亵，但是教育的角色显得更为重要。事前的认知其实是减少甚至避免儿童性侵和猥亵的极为重要的方式。从上述两个在公开场合猥亵儿童的案例来看，一是加害者的胆大妄为，二是受害者的麻木不知，似乎意识不到这是一种错误的不当行为，即便是亲人，也应当躲避、拒绝和求助。

　　显然，更大和更多的问题出在性教育上。但是，性教育在大多数中国家长和家庭看来，又是洪水猛兽，必欲被家长拒之门外而后快。太多的家长，认为性是肮脏的，不能让孩子知道性，也不能对孩子讲性。这就造成了中国性教育的两个极大的弊病，一是性教育的歧视，二是性教育的缺失。

　　性教育的歧视首先表现在，在大多数家长的观念中，性是肮脏的，如果要进行性教育，则肯定是这个家庭出了问题，不正常。其次，性教育的歧视表现在，即便要进行性教育，也只是针对女孩，对男孩根本不用讲性。这也体现在，很多针对男童的性猥亵甚至性侵行为被人们习以为常，并认为是一种只有很亲昵和特殊关系的人才有权开的玩笑，如当众观看和抚弄男孩的性器官。

　　随性教育歧视而来的是，性教育受到普遍的抵制，因而在中国孩子的成长阶段以至成人后，性教育都是奢侈品，对很多人来说更是一种缺如、缺失和空白。

　　2017年3月初杭州一个小学生妈妈在看过《珍爱生命