中共中央办公厅印发了《关于开展“两学一做”学习教育方案》，笔者认为，做好两学一做教育实践，一定要突出问题导向，要带着问题“学”，针对问题“改”。
强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保“两学一做”取得实际成效，就要以解决问题为牵引来开展学习教育，把问题导向贯穿学习教育全过程。
十八大以来，我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但要看到，党员队伍中松垮散漫、名不副实的情况还不同程度存在，党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时，党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决，党员教育管理还有待改进完善，一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。
突出问题导向，在“改”上出实招，就要求各级党组织、广大党员带着强烈的问题意识，及时自觉地发现问题、直面问题、分析问题，在解决好思想问题的同时，解决好群众反映强烈的热点问题和长期积累的“老大难”问题。
立行立改，转变作风。要把查找问题和解决问题统一起来，即知即改、立行立改。各级党组织要围绕党员查找出来的问题，选择共性问题、突出问题，拉出问题清单、责任清单、整改清单，深入开展专项整治。广大党员要瞄准突出问题，结合自身实际，持之以恒纠“四风”，坚持不懈地抓整改，带动和影响广大群众，致力形成向上向善的社会风气。
全面覆盖，常态长效。要把所有党员纳入组织教育管理，推动党员教育全面覆盖，确保每名党员都能受教育、受触动。对于问题突出的领导班子和基层党组织，要开展持续整顿，确保把每个党支部都建成坚强的战斗堡垒。要坚持“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制，确保党员教育管理常态长效。
聚焦问题，是为了抓住要害、找出痛点、点准穴位、瞄准靶心，从而防止走神散光。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，方能把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。
