这些“超级中学”有的地处中心城市，强调“素质教育”，学校里的社团可能比有些大学还要多，外教加起来可以组成两支足球队；也有的深居郊县，信奉“纪律的力量”，以异常严格的纪律标准、名震全国的课间跑操和永远喊不完的励志口号而著称。但不论这些学校采用什么样的教学理念，有一点是共通的：这些学校都极其重视、也有能力让学生取得傲人的高考成绩。然而，当这些“超级中学”在考场上所向披靡的同时，针对它们的争议也无处不在，总有人质疑这些学校是否集中了过多的区域资源，是否过于压制学生的天性，是否正在培养考试机器，是否是教育不公平的肇因和结果。
“超级中学”的存在是利还是弊，正反双方都能拿出说不完的论据，然而笔者却想从另外一个角度思考这个问题
