“女士们、先生们、艳照门、兽兽门、诈捐门……社会上的‘门’越来越多，‘门’是从哪来的？”。 这是在近期笔者参加的一次通讯员培训班上，授课老师在做互动时收到的学员的纸条。
好!不去看纸条所提内容的质量如何，但是这一授课方式的变化，不由的为之叫好。一是形式新。互动让授课者与听讲者有了直接交流的机会，一改过去老师对着一本用了三年、五年，甚或更长的讲义“拼命讲”，全然不顾基层单位实际和信息化对人的头脑的冲击，听了一天课还是不知云里雾里，没有任何感觉。二是针对性强。培训就是要学习自己不掌握的，互动让授课者由原来的“一起发功”变为 单独“号脉诊治”，效果肯定是立竿见影，更重要的是学员有了表达请诉求的机会，通过老师的解答，将自己存在的疑问解决了，写作误区找到了，学习的积极性就提高了。
授课老师从“门”的产生到现在大批“门”的出现而引发的网络思考和社会原因进行指导，回答准确、睿智、有深度，让听者大受裨益。 这样的培训，大家都期待着。
