近日，湖南娄底第三中学陷入“强捐”舆论风波。该校要学校要建设文化校园，有“文化石碑”“艺术走廊”等项目，由于经费有限，向全体师生发起募捐。“要求一个班完成8000元的捐款”，不少家长表示“为了孩子，不得不捐”。家长认为这是变相“强捐”。

　　随后学校回应称，学校是完全本着自愿原则的，“不存在指标，是个别班主任处理不妥当，已作批评”。

　　不否认，教学设施的改善、文化氛围的加强，最终受益的是学生。然而，当捐款倡议加上一定的“任务指标”，并随时公布家长们的捐款金额后，捐款建设校园俨然就会变了味儿。

　　虽然涉事学校一再坚称是“自愿”，“个别班主任处理不当”，但不“自愿”、不“捐款”行吗？答案是不言而喻的。

　　在家长经济能力允许的条件下，为改善学校环境做出一点贡献，是一件值得称赞的事。但捐与不捐，捐多捐少，应该自愿，不能变相给家长施加“压力”，“逼迫”家长“自愿捐款”。

　　据报道，就募捐一事，班主任召开了家长会议。一家长表示，“我们不想捐的家长也不好意思不捐”，主要是班主任把捐款金额公布到家长群了，不捐显得不合群。该家长认为，公开金额完全可以等捐款活动结束之后。

　　近些年，学校搞变相“强捐”的事件并不少。有为了学校校庆号召“自愿捐款”的，连贫困生也得捐；有为了应付上级检查，改善教学设施要求捐款的，还设定了最低额度……如此“自愿捐款”，花样百出，实质上就一点