采用案例警示培训法，她可以起到事半功倍的效果。
2．4总结对比培训法
这一方法的应用，主要是针对一些新《规程》培训及新的安全法律法规培训班，以及阶段性的安全意识强化培训班等。要求任课老师在培训前根据培训内容安排，先进行详细地总结对比。找准其特点规律或相同点、不同点，在讲课时有侧重点进行讲解。这样讲，重点突出，内容具体，学员便于理解和掌握。例如我们在举办《安全生产法》培训班和班组长跟班干部的安全大课时，多采用此方法，其培训效果较好。
2．5互动式安全培训法
这是近几年应用比较广泛的安全培训方法。它的优点主要就是充分调动学员的积极性，让学员充分发表自己的见解和看法，有利于深化主题，提高大家对某一问题认识程度。例如，我们在办掘进新工艺、锚梁网支护培训班过程中，针对这项新工艺，让大家结合本矿实际对影响锚梁网支护工程质量的主要工艺和原因进行讨论。结果许多学员提出了比较有见解的意见和建议;对我们制定锚梁网支护道的质量验收标准提供了帮助。又如，我们在《安全生产法》培训班中，结合贯彻实施《安全生产法》，让学员就如何构建安全生产长效机制进行研讨，并在学习班上进行交流。大家也提出了许多比较有价值的意见和建议。再如，针对我们矿安全生产周期较长（到2004.7.16已连续实现安全生产五周年）。有少数职工安全思想出现麻痹松劲现象，我们及时组织本矿有一定写作能力的职工，举办案例教育培训班，让大家结合本矿几起典型性事故案例，写出演讲稿。选出比较好的，在全矿进行巡回演讲，对全矿职工震动很大，许多职工是流着泪听完演讲。这样，既强化了全矿职工的安全思想意识，又锻炼一批职工的宣讲能力，大家普遍称赞这种互动式教育叫情感教育，以情感人，深入人心。
综上所述，有效的安全教育培训形式和方法是完成培训任务、保证培训质量的关键，只要我们能根据本单位的培训任务和目标，积极改进并创新安全培训形式和方法，就能不断地提高培训质量和效果，就能促进职工队伍安全素质的整体提高，就能不断开创
