安全上的特殊关爱，在学习期间他们表现出较大的热情和积极性，最后取得较理想的培训效果。
这样，由于我们灵活的采取了各种有效的培训形式，在03年的下半年之04年的上半年内把全矿各工种人员全部培复训一遍，确保全9 7 3 123 4 8 : 来源：中国安全天地网
矿入井人员、专业技术人员和安全管理人员全部获得安全资格证书，并坚持做到持证上岗。2．不断改进安全培训方法，努力提高安全培训质量
安全培训方法是在培训过程中，老师和学员为实现其共同的培训目的，完成学习任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它具有以下特点：一是安全培训方法与安全培训的目的相联系，是完成培训目标的重要手段，安全培训的目标主要是通过教师向学员传递理论知识，安全信息、安全技能、操作技术、实践经验教训等来强化学员的安全意识，提高其安全技能和操作技能，增强其安全技术素质；二是安全培训方法包括教师教的方法和学员学的方法，是教授方法和学习方法的统一；三是安全培训方法是由一系列的教学形式和教学技术及技巧所组成的。所以，安全培训方法的优劣是决定安全培训质量优劣的关键。随着安全培训工作的不断深入发展。安全培训方法也日益丰富多彩，目前较常用而且效果较好的有以下几种：
2．1理论与实践相结合培训法
在以往的安全培训中，往往都是采取集中授课，由教师向学员灌输理论知识，学员成为被动地接受填鸭式地教育，学员的积极性不高，学习效果不好，最后应付一下理论考试拉倒。后来，人们逐渐地意识到，职工安全技术培训不同于中小学生学习；应侧重于应知应会知识技能的掌握与应用。所以，就理论讲理论是难以奏效的。学员是教学过程中的主体，只有在学员积极主动地参与下，才能实现理论知识向操作技能的转化。因此，我们把培训工作加大了由理论学习向实践操作过渡的力度。一改过去那种就理论学理论或先学理论后学操作的方法。而是把理论学习与实践操作有机地结合在一起，并且把教学的重点放在实践操作上。即教师在讲授理论时应侧重于实践经验教训的总结，让学员多积累一些实践知识，而且在实验室或现场进行实物讲解，实地操作。这样教练结合，从感性认识直接到理性认识、视觉、触觉、感观同时投入学习，不但易懂而且记得牢，也利于工人学习一些真本领。在培训结束进行考核时，理论知识和实践操作分别考核，有一项不合格，学员仍要继续参加培训学习，直到理论与实际操作全部合格为止。例如井下电钳工、井下机械安装工、电绞、电车司机、皮带、溜子司机等培训班，采取这种培训方法较好。
2．2典型示范培训法
在我们日常安全生产中常有一些安全生产先进区队、班组和个人，要及时把他们的先进经验做法总结出来，使其经验做法更具有可操作性，作为安全培训中的教材，老师在讲
