制度产生了误解，从而导致了一些腐败和干部不作为现象的发生。如在领导干部选拔任用方面，人们对干部的选拔任用知之甚少，对提拔某些领导干部的正确性缺乏一定的知情权，从而导致了在选拔使用领导干部中出现了一些偏差，使部分人钻了空子，怀着动机不纯的心态进入到了领导干部的队伍中，严重影响了领导干部的整体形象。今年四月，笔者在党校学习接受廉政教育时，曾听一位教授讲过这样一个真实的案例，一位省部高官在落马后谈及当官的动机时说：“当官是为了光宗耀祖，为了享受到别人享受不到的权利和生活！”这一种动机在对其进行选拔时没有被发现，充分说明我们的制度过于“保守”，群众对其如“雾中看花”失去了对领导干部选拔任用过程中的监督权和举报权。
三、创新教育载体，增强领导干部整体自廉意识
在当前廉政建设中，尽管我们从不断从强化领导干部自身建设提高领导干部廉洁自律方面入手，结合实际，开展了一系列的党性教育及廉政教育，并将此作为了提高廉政教育质量标准的一项重要工作，但腐败现象还是时有发生。贪官的不断浮出从另一个角度再次展现了廉政教育的重要性。结合这一实际现状，我们应该从切除贪污腐败 “病灶”之手，创新廉政教育载体，使领导干部能够从新的廉政教育模式中，认识到贪污腐败对自己、对家庭、对社会的危害性。一是经常开展“贪与害，廉与利”为主题的自我反省教育活动，定期组织党员干部以座谈交流等形式广开言路，让干部们结合自己工作生活情况，畅所欲言，剖析自我，反省自我，认识自我，给自己常敲廉政警钟。但需要注意的是开展此类教育活动，必须在和谐、欢快的氛围中进行，摒弃原有的严肃性，以此舒缓座谈和交流者压抑紧张的心情，让他们从中感受到这是组织是对自己的关心和爱护。二是定期召开贪官情况查处问题分析会。并以此在干部中开展大规模的警示教育活动，通过对一定时期贪官落马情况的分析，达到“敲山震虎”的目的。从而达到心灵上的震撼，感情上震动，行动扼制内心腐败意识的滋生，达到提高廉洁自律的目的。三是设立基地教育，提高广大领导干部犯罪的耻辱感。设立廉政基地教育，通过落马官员与受教育者面对面的交谈，警醒干部控制蠢动的贪欲之心，提高他们廉洁自律和拒腐防变能力，从根本上斩断某些贪欲干部的“贪婪之手”，使他们真正成为情为民所系、利为民所谋，权为民所用的服务型、廉政型的好干部。
四、加大纪检监察力度，从根本上杜绝腐败源
在香港贪污者最高获刑期为7年，表面看来对所犯贪污罪稍有姑息之处，有助推官员贪污的倾向，实则不然，据了解，在香港《防止贿赂条例》中，其中有一条就是任何馈赠费用，报酬或有价证券与其它财产或财产权益，只要涉及钱权交易，都视为贪污。在香港公务员贪污一元港币也要被立案查处。而在我国，贪污查处的力度远远不及香港，据世界一家权威评价机构对200多个国家进行了贪污排行，我国排在了第76位。这一排名尽管不是官内排名，但充分说明了我国廉政建设还有待进一步提高，反腐倡廉工作还任重而道远。前不久，胡锦涛总书记在中纪委第三次会议上强调R
