老年教育的针对性和实效性。
（一）以老有所学，增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会为宗旨，加强教学管理，着力提高教学质量，通过多种形式，不断扩大老年教育的覆盖面，切实发挥老年大学的引领和示范作用，把老年大学办成离退休人员学习文化的阵地和乐园。
（二）采取多种形式，加大宣传力度，提高办学的知名度。要采取有奖征文，巡回演讲等多种形式做好宣传工作，让全矿区认识到，发展老年教育是满足老年人“老有所学、老有所为、老有所乐”愿望，是构建和谐社会的迫切需要。要采取走出去办学的方法，使每一位退休人员都有学习的机会。扩大老年大学的社会影响，展示老年大学的教学成果，树立老年大学的良好形象。
（三）充分发挥老年大学书法、生活理财、养生保健、摄影、太极拳、烹饪美食等协会的作用。在教学实践中进一步体现群众性、实用性，通过校内外结合的形式，使老同志在学习新知识、新技能的同时，把学习成果应用到工作、生活和服务社会之中。
（四）认真研究和探索老年教育理论和规律，强化制度建设，深化学校各项管理。完善学校日常管理制度，班长职责，校管委会成员跟班听课制度，对教师教学水平质量的评估制度等。要广开渠道，精心选择具有专业知识、热爱老年教育事业、甘愿奉献的同志担任教师，以优质的教学质量和良好的社会形象，吸引更多的老年同志加入到老年大学。
（五）学习兄弟单位老年大学的办学经验，提高老年大学的教学质量。外地的老年大学办学已经创出了很好的经验，老年人的教育是“补需教育”，是“拾遗补缺”的教育。老年人来老年大学学习的初衷是出于某种兴趣、爱好、追求和生活中实际需要的。随着学习的深入，接触范围的扩大，个人技艺水平的提高，生活中实际需要的满足，新的学习需求就会不断的产生。因此，随着对老年教育功能的认识的不断提高，专业设置必须根据教育目的与教育性质经常调整与发展。如思想政治与专业技术课程的比例要不断兼顾与调整；设置专业课程门类的范围要不断地调整和扩大；专业技术课程内容的层次要不断修订与提升等。要根据老年人的需要设置专业，按照老年人的身心特点开展教学活动，制定教学计划，我们将按照调整时段、丰富内容、增设专业、改进科目、长短兼顾的目标设置科目和教学内容，满足不同层次老年人的精神文化需要，达到满意的教学效果和显著的社会效益。
作者单位：陕西省煤化工集团铜川矿务局老干处
