分析等。公共知识课程有：安全法律法规、安全文化与安全道德、班队长职责定位和素质能力要求、煤矿五大灾害防治、自救互救和创伤急救、抢险避灾常识和如何当好班队长等。
积极探索实践教学、案例教学，采取多媒体教学、现场实际操作教学、讨论式教学等相结合的模式，上下互动，注重提高班队长现场管理能力。《怎样当好班队长》、《煤矿井下班队长岗位培训系列教材》(6个专业)，每个班队长人手一册。将案例教学纳入安全培训课堂，纳入考试题型。在矿开展的事故案例征集活动中，要求班队长必须撰写案例。将现场实景拍摄的《煤矿工人技术操作规程》教学光盘和《安全为天从我做起教学片》、《如何当好班队长》等制成流媒体播放格式，在矿网站发布。理论和实践相结合的培训，有效促进了班队长岗位技能和管理水平的提高。
在选择或编写培训教材上，扬长避短，突出针对性、实用性，内容贴近生产实际，反映岗位需求，准确地体现技能标准，突出新知识、新技术、新工艺、新方法;内容全面，安全生产、法律法规、企业文化等;教材形式符合高技能人才培养特点，适合岗位培训和自学提高，既有案例，又有职工在实践中创造的绝招绝技、操作窍门、工作体会、技师经验等辅助资料。
教材是学习工具，是安全技术培训的重要组成部分，围绕安全技术培训，开发活页教材、学习讲义、编印专项教材等方法，如：组织人员编写内容涵盖37个工种、62个案例的《井下作业人员岗位应知应会问答》，班队长人手一册。不断丰富培训教材，注重以特色带动形式创新，实现了以纸质教材为基础、多媒体教材为辅助的教材体系。教材对安全技术培训起到有力的支撑作用，对规范培训，提高培训实际效果产生积极的影响。
