心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考五项修炼。对于技工学校而言，职业教育迅速发展、现场生产技术升级换代都要求要更加重视员工知识的补充和更新，要通过成立创建机构、采取有效措施激活组织和员工的学习热情，鼓励教职工争做学习型员工、争创学习型家庭，帮助职工确立树立终身学习的理念，工作学习化，学习工作化，始终占领先进知识和技能的前沿阵地。二是加大宣传，转变观念。利用板报、宣传栏、校园广播、校园网等渠道大张旗鼓地宣传创建学习型组织的意义，营造学习氛围，通过举办主题演讲、文艺演出、学习讨论的方式激发全体师生员工学习的热情，将学习逐步从被动推进转变为个人自觉行为。三是制定规划，分步实施。要结合学校实际制定中长期的创建规划及实施计划，分步实施，整体推进。四是建立学习型组织考核体系，将学习型组织的要求和任务进行分解细化，明确学习任务、学习内容、学习形式、学习效果，形成具有量化评分标准的督查考核体系。五是严格考核，确保实效。按照考核内容定期进行检查考核，同时，考核结果与工资待遇、职称评聘挂钩，确保各项措施落到实处。
3、坚持精细化管理与质量管理体系并轨推行，促进管理水平的持续提升
学习型组织是文化管理的运作方式，精细化管理则是推行文化管理、创建学习型组织的保障。精细化管理包括管人、管心、管岗、管事、管物等五个方面的内容，这种管理是创建学习型学校必须形成的新的文化管理模式，是通过学习改善心智模式，对新的学校管理理念入脑入心融会贯通的逻辑结果，是对管理流程的创新再造。在创建学习型学校的氛围中，推行精细化管理具体要从以下几个方面入手：
一是对管理制度的重新再造：根据新的管理理念对管理制度、岗位职责、岗位标准进行重新修订完善，建立一套符合学校发展现状和今后发展的需求的新的制度体系。
二是对管理机构的重新再造：按照高效组织扁平化的原则，对机构设置进行改革，减少管理执行环节，提高管理工作效率。
三是对管理机制的重新再造：按照以人为本的原则，注重人文管理，充分调动职工的积极性和创造性，做到人尽其才，才尽其用，同时，注意部门利益之间的协调，缩小部门收入差距。
四是对管理环节的重新再造：将管理任务进行细化分解，层层落实，具体到每个岗位，每个人头，同时，根据岗位职责和岗位
